Arabic Grammar on the internet

Helle Lykke kommer fra Syddansk Universitet i Odense, vi har på flere EuroCall konferencer debatteret sprogpædagogik og jeg så derfor frem til hendes foredrag om arabisk grammatik på Internettet.

I forbindelse med mig eget kommende projekt om undervisning i de mindre udbredte europæiske sprog var det særdeles lærerigt at høre om arabisk grammatik både den traditionelle liniære opfattelse, europæiske tradition og de nye anskuelsesformer.

Selve Internet applikationen som Helle Lykke viste os så ud til at have nogle ideer som må kunne overføres til andre sprog. Brugeren skal blandt andet placere sætningsstrukturer i et forgrenings system efter klasser.

Helle Lykke viste også en alternativ programtype som var et arkadespil hvor brugeren skal nedskyde ordklasser, jeg er ikke selv sikker på at dette er vejen frem, jeg har selv i firserne lavet nogle opgaver af denne type (udgivet på Gyldendal og Erhvervsskolernes Forlag), men jeg har forladt disse efter de første prøveår.

Arabic Grammar on the internet

The Visual Interactive Syntax Learning for Arabic (ArabVISL) is an internet based interactive software for self-paced learning of Arabic grammar which is currently being developed at the Universityof ***. It allows students to analyse Arabic sentences by using Arabic script and Arabic grammatical terminology.

The grammatical framework of ArabVISL reflects a number of choices which had to be made in order to ensure a coherent and pedagogically suited product. The presentation will focus on these choices and will include the following points:

1. What is ArabVISL?
· A short presentation of the main functions in ArabVISL

2. The pedagogical aims of ArabVISL
· why is it important to develop new computerbased tools for the teaching of Arabic grammar in the communicative classroom
· who is the learner
· what are the learning theories supporting ArabVISL

3. The grammatical framework of ArabVISL
· what problems arise when transfering Arabic grammatical terminology into a computerbased environment with regards to the dependency/ constituentbased grammars, linear/ hierarchical notations, form/ function relationship

4. ArabVISL's grammatical terminology
· In what way have the pedagogical aims and the grammatical framework influenced the use of grammatical terminology in ArabVISL.