Europa Gemeinsam Lernen
eller
Sprog som redskab
er den officielle titel på vort projekt, der er støttet af COMMENIUS-midler under SOKRATES Programet Som omtalt i april-nummeret af Handelsskolen er Viborg blevet tildelt den europiske Komissions Pris The European Label. Det derejer sig om et tæt samarbejde mellem
Viborg Handelsskole og
Ellon Academy, Ellon, Aberdeenshere, Skotland
Berufsbildende Schule I, Lüneburg, Niedersachsen, Tyskland.
BAGGRUND FOR PROJEKTET
Baggrunden for projektet er et ønske blandt en gruppe af lærere på Viborg Handelsskole om at gøre undervisningen mere internationalt orienteret ud fra den opfattelse, at sprogundervisning langt fra er tilstrækkeligt til at sikre de unge en plads i det grænseløse Europa, der mere og mere bliver de unges virkelighed. Skal man kunne klare sig i det nye Europa er kendskab til hinandens kultur og dermed til hinandens måde at anskue verden på grundet den specifikke lokale historiske og kulturelle baggrund et absolut must. Hvis et sådant kendskab grundlægges i ungdomsårene, vil det i høj grad tjene til at nedbryde fordomme og fremme den internationale forståelse og dermed også fremme det handelsmæssige samkvem.
Grundprincipper
Alle tre skoler blev ved starten af projektet enige om at sætte ambitionsniveauet så projektet var let tilgængeligt. Centralt er imidlertid, at der arbejdes tværfagligt og også med mindre projekter, der kan integreres i den enkelte lærers undervisningsplan. Endvidere skal det tilstræbes, at der inddrages flest mulige fag i projektet - både inden for handelsskolernes almene faggruppe, men også inden for andre mere "bløde" fag. Både HG og HH linierne fra dansk side og de tilsvarende trin fra de andre skoler inddrages. Projektet tjener således til også lokalt at bygge bro mellem de forskellige afdelinger på skolerne
PROJEKTBESKRIVELSE
Projektet EUROPA GEMEINSAM LERNEN's væsentligste element er, at eleverne skal informere hinanden om netop deres region. Der var enighed om at projektet skulle koncentrere sig om en beskrivelse af den regionale identitet indenfor følgende 3 områder :
- Turisme
- Kultur
- Erhvervsliv
og lade slutresultaterne udmunde i en fælles internetside udarbejdet af eleverne på de tre skoler. Derimellem vil der blive offentliggjort delresultater af forskellig art. Anvendte eksempler er bl.a. plakater, der sendes til den anden skole, og som fortæller om dele af de to andre regioner. På skolerne er der oprettet en COMMNIUS væg, hvor der løbende udstilles elevudarbejdet materiale om den lokale region fra de andre to skoler. Eleverne har endvidere startet en E-mail korrespondance, hvor de fortæller hinanden om deres respektive hverdag. Det er, som det også fremgår af ovenstående, meningen, at IT skal indrages i videst mulig omfang.
Som et særligt nævneværdigt eksempel på praktisk arbejde kan nævnes, at Lüneburg-skolen har opført et teaterstykke om Lüneburgs historie, som de opførte i anledning af, at en Viborg-klasse besøgte skolen.
På Viborg Handelsskole arbejder en klasse p.t. med at finde præsentere regionen med bla. følgende konkrete opgaver :
- Egnens historie
- Egnens seværdigheder
- Danskernes kultur i hverdag og fest
- Turisterne : Hvor mange? Hvad besøger de? Hvilke faciliteter er der til rådighed. Passer udbud og efterspørgsel sammen?
SPROGET SOM VÆRKTØJ
Gennem dette tværfaglige samarbejde vil eleverne opdage, at sprogene engelsk og tysk ikke kun hører hjemme i de respektive timer, men at der derimod er tale om, at sprog er et nødvendigt redskab til at kommunikere med hinanden på. På denne måde rammes det væsentlige i de danske kriterier for tildelingen af The European label, nemlig "GØR SPROG SPÆNDENDE".
Som et særligt eksempel på et tværfagligt projekt kan nævnes, at dansk, tysk, engelsklærerne på de tre skoler vil lave en fælles avis, hvor redaktionen skifter mellem skolerne, så eleverne skiftevis har ansvaret for udgivelsen. Avisen skal være et forum for eleverne til at tage fat om emner som ungdomskultur, fritid, kriminalitet etc.
På HG i Viborg vil der i næste semester blive startet et SIMU-forløb, hvor leverne skal arbejde med køb og salg i forbindelse med en totalindretning af en institution. Efter det første år vil dette projektet blive udvidet til også at omfatte de to andre skoler, således at im- og eksport bliver en del af projektet.
Et andet projekt, der er i støbeskeen, handler om EU. Hvor meget ved eleverne om EU, og hvordan påvirker EU dagligdagen for offentlige indretninger, virksomheder og private i de tre regioner. Som afslutning på dette emne påtænkes gennemført en videokonference mellem elever fra de tre skoler.
Praktiske eksempler på projektets integrering i fagspecifik undervisning.
Erhvervsretlærerne er godt på vej med et projekt vedrørende inddrivelse af fordringer i de to andre lande. Med i COMENIUS-Gruppen er endvidere fagrepræsentanter fra følgende fag, der vil inddrage den internationale dimension
- Engelsk
- Tysk
- IT
- Erhvervsøkonomi
- Afsætning
- Matematik
- Dansk
- Historie
- Jura
- Offentlig forvaltning
- Sport (Viborg har en særlig sportslinie)
- Musik (Ellon og Lüneburg har egne orkestre)
Lærerudvekslinger
Udover det specifikt faglige, er der i grupperne stor interesse for at lære af hinandens pædagogiske metoder.
Til ekstra fremme af den europæiske dimension og for bedre international forståelse er der endvidere planlagt lærerudveksling mellem de tre skoler. Særligt vil her den gensidige pædagogiske erfaringsudveksling blive prioriteret Der vil hertil blive søgt COMENIUS-midler, og udvekslingerne forventes at vare 1-2 uger.
Store forventninger
Der er på alle tre skoler stor interesse for denne nye form for internationalisering - ikke blot af undervisningen, men også af skolernes hverdag. Fra sproglærernes side imødeses resultaterne af det internationale samarbejde med særlig stor interesse. En HH1 elev sagde til en anden efter den første kontakt til en tysk elev "Nu har jeg altså virkeligt lyst til at få lært tysk", og hvis det er et barometer for internationaliseringens succes, kan vi med rette håbe på positive resultater af vort tre-skole-samarbejde.
Mikael Løngaard Nielsen
Hanne
Meldgaard
Lektor
Adjunkt
Return to the Language Plaza main lobby
Number of visitors since April 4th 1999: Last edit of this page: 26-08-99